舟山卷06中考社会政治考试试卷透析

一、总体分析：

2006年学业考试社会、思想政治试卷还是原来浙江省编教材，有选择题与非选择题两大部分，题量共29题，其中23、24题是任选一题做答，选择题22题，非选择题7题。试卷总体难度控制在0.75左右，试题以开放性试题为载体，以学科的重点内容为核心，对一些主观题的答案是采意不采点，提升学生的情感、态度、价值观。

二、定性分析

试卷突出了综合性、开放性、时代性、生活化、地方性这五个方面的特点。

1、综合性

考查学生综合运用社会、思想政治知识分析和解决现实社会中实际问题的能力。如选择题中的大陆送给台湾的一对熊猫“团团”“圆圆”、2006中国的“俄罗斯年”和2007俄罗斯的“中国年”、我国的GDP增长等；非选择题的23、24题中的向西方学习，结合中国国情，避免照搬照查抄，渗透了外来文化；29题社会主义荣辱观教育活动，既结合知识点又能从学生身边学习、生活中最常见的小事中来考查，体现了开放性、时代性、生活化与学科共同关注的问题。

2、开放性

开放性试卷，主要是考查学生的创新意识和综合探究能力。试题一般有多个设问，有的答案是多元的，学生有充分的探究空间。如25题中的第3问，舟山地处东部沿海地区，请各举一条全面建设小康社会的优势和劣势，学生无论从政治、经济、文化、资源、交通、农业、工业等方面做答，言之有理都给分，学生答题的空间很广；如27题中的第2问，请为三位当事人在维权方面所存在的问题出出点子，学生可以从多个角度做答，言之有理就给分；如29题中的第1问，“八荣八耻”体现哪些知识点，凡是能与书本知识结合的都给分，第2问，更是开放，凡是学生能从所选的主题着手，小事见“荣”、小事见“耻”的例子都给分，在命题的方式上完全突破了过去原有的命题常规，采用比较开放的形式，这样给学生提供了发挥创造性思维的空间。

3、时代性

能把时政热点与课程内容紧密结合起来，充分体现了时代性特点。2006年试题突出了2008年奥运会、神舟六号、GDP增长、台湾问题、循环经济、2006中国“俄罗斯年”和2007俄罗斯“中国年”、社会主义新农村建设、社会主义荣辱观教育活动、减免农业税、红色旅游等热点问题，使书本知识与现实有机地结合起来，融理论与实践为一体。

4、生活化和地方性

命题目标能结合学生身边的学习、生活的例子，使试题生活化，能从具体的问题情境出发，使之体现舟山浓郁的地方特色。如选择题13题舟山市政府实施的“小岛迁、大岛建”规划，反映了舟山特色的城镇化道路；16、17题舟山渔民随便向海里倾倒废柴油，主要考查学生对环境问题的理解和综合运用能力；非选择题25题舟山位于祖国的东部沿海，请你各写一条本地实现这一目标的优势和劣势；27题新闻会客厅；“共话维权”，三位当事人从学习、生活中所遇到的相关情境，29题中小事见“荣”、小事见“耻”的例子都是引导学生树立强烈的社会责任意识，从自己的身边做起，让学生在生活中明辨是非，灵活运用知识，从而达到分析和解决实际问题。

三、定量分析

非选择题答题情况

以F226和F163为例（抽样各30份），F226总分为1151分，平均分为38、37分；F163总分为1273分，平均分为42、43分，两者总平均分为40、4分，得分率为72、14%，难度系数为0.72。以下是每生56分中的得分情况。

以29题为例进行分析；抽样15份总体学生平均得分68%，难度系数为0、68。学生常见错误：

附：题目—某校开展树立社会主义荣辱观系列教育活动，下面是学校宣传窗中的其中二幅画（略）。

（1）图一中的“社会主义荣辱观”体现了我们所学的许多知识，请列出一个。2分，

友情提示：“以服务人民为荣，以背离人民为耻”体现了中国共产党的宗旨。

学生答题时错误归类：

①学生审题不清，忽视提示含义，存在答非所问现象；

②未能用书面语来回答，针对性不强，缺乏对知识的运用能力和理解能力，基础知识掌握不扎实。把艰苦奋斗理解为民族精神的核心；

错误例举；

雷锋同志为人民服务，不求谋利；我国的政体是人民代表大会制度等。

③本小题从卷面上反映得分率为78.8%，难度系数为0.78。

（2）请从图一“社会主义荣辱观”中选出一条内容作为图二的标题。（2分）

同学们参与荣誉观教育活动的热情很高，班干部决定就图二的内容召开主题班会。请为班会收集身边学习、生活的小事体现“荣”与“耻”的例子，并指出其意义或危害。（4分）

学生答题时错误归类：

①标题正确选择得分率为92.3%，难度系数为0.92。但例子得分率为68.3%，难度系数为0.68。

②学生存在问题是：从题目中选择前半句，再从其他句子中选择后半句，拼凑而成，张冠李戴（可能学生粗心导致错误）；

错误例举：以辛勤劳动为荣，（以损人利己为耻）等

③学生审题不清，所举例子与所选主题毫无联系，所表达的题意与所选主题违背，没有按照题意析题，0分现象也有；

错误例举：以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻的举例：

某同学拣到一元钱交给老师；某同学犯错误改正；遵守校纪校规等

④下面例子学生做成看图说话；

错误举例：农民伯伯正在插秧，有一帮小青年正在赌博等。

⑤意义、危害与所举例子雷同，没有上升到理论高度，只会肯定或否定做答，没有深意，意义不确切。

错误例举：

辛勤劳动、勤奋工作等

⑥所选标题3个、2个都有。

⑦举例笼统

错误举例：

清洁工人被评为劳动模范等。

（3）请你谈谈实践社会主义荣誉观对国家和个人有什么意义？4分，

学生答题时错误归类：

①学生没有仔细审题，国家与个人没有分别答题，就国家而言，学生只会机械地抄袭第六册思想政治中“怎样履行社会责任感、精神文明意义；

②许多知识点，答非所问，不能概括，简明扼要，得分率低，基本为75%左右，难度系数为0.75；就个人而言，得分率比较高，都能从自己做起，能紧扣题意，比较到位。

作者：定海区：唐静丰    普陀区：童赛臆

                                 2006-6-19